和科学老师姐姐一起,选作早起的脑瓜晨练,今日完结,很不舍呀。
回顾之:
用生活中的观察 实验,
漫画式的小人故事 猜想 证实,
最后做实验 假设 探究
我万万没想到
生活里
有那么多会让我为之惊讶的事情
有那么多拍手叫好的猜想 颇有价值的思路
有那么多让我恍然大悟的联系
用着这样:观察假设实验探究
我偶尔再用但不算了然于胸的方法
小时候的自己 其实给我留了很多疑问呀
还好现在慢慢地认真地在回答你呢。
从观察开始:引导的节奏很慢,是自己的独白,但是有非常快速的执行能力,还有 真的极致的耐心!
和小人一起猜想:漫画没有对话,是可爱无厘头的想象 有点儿笨拙 但是结局总能让人会心一笑 甚至我想 他们好像从来没有猜对过 但是 就是会让人很喜欢呀!
跟小姐姐一起做实验:很甜很有吸引力,而且介绍实验器材和控制条件也很严谨,而且实验完后 答案只说一半!急煞本人!
也是本片最大特色,为之欲罢不能!
我搜了全网 这是找到最全的解答了(群众的回答 也有一些不准确):
电子电话``思维乌鸦''练习练习答案和评论摘要-NAVER摘要
真的是超级有启发!
BGM也很好听~
总而言之 用来作为清晨提神醒脑的锻炼 棒极啦!
以后也会认真观察生活呢
多多思考 多多思考~!
猜和赌 好像是人的天性 也是探索和讨论真理的好方法嗷
要是和小朋友玩
有太多可以带领的游戏和伎俩啦 哄人不愁~
第一集
有吸引力的影子
管子和球
蜡烛实验
马克笔盖子的声音
第二集
水面的硬币和木块
后腿短的椅子
盘子托气球落地
第三集
旋转的马克笔盖
脚印👣
密封空间里的气球运动
栗子🌰的形状
第四集
逆向思维-硬币换向-细菌🦠倍增
树上栓门的圆环
放进水里的手指
蝌蚪卵
第五集
铁轨的接缝-两个圆锥在桌子之间实验
管子和球 升级版本
一个管子连接大小两个气球
鱼喷水射螳螂
第六集
剪纸环实验
水中的钥匙🔑
飞行的蜻蜓
线轴的滚动方向
第七集
纸上的🐜和马克笔
瓶子里的大苹果
星空和天文台
磁铁和铁球
第八集
会翻身的硬币
行道树旁的洞
磁铁球单摆+铝板(导电性)
微生物划水的器官
第九集
浴缸水的淡蓝色
开关电视机
行道树旁的洞-蝉
水中弹力球对面红色标记的大小
第十集
鱼缸底部沙子的颜色-灯光
蝉出土退壳
下滑铁球对于三角的重量
第十一集
龟壳怎样长大
冰洞
水管中的小空瓶
第十二集
🚁下面的秤
打地鼠
加了水的气球在框里
🍄的孢子
第十三集
丙希酸树脂棒的两端的光
开花🌼快进
瓶子+洞,自由落体,水怎样喷出
第十四集
柿子种子的形状
冰花
易拉罐间的图钉
第十五集
给新干线拍照
气球和吹风机
翻滚的云☁
第十六集
激光和条纹
电池和马达
珊瑚虫
第十七集
芝麻盐
两只蜡烛
水蚊子的脚
第十八集
回力车
旋转悬挂的自行车轮
蘑菇🍄孢子
第十九集
水面上的水珠
磁性铁珠
第二十集
卷尺的设计
山竹??
氦气球和盘子
很多人小时候都听过伊索寓言中那则“乌鸦喝水”的故事,乌鸦用石子填满半瓶水,从而顺利喝到水。
相信大多数人都只把它当成一个故事,然而实验证明这是真的。
童话里终于有一件事没骗我,那就是乌鸦的智商。
研究表明,乌鸦的智力大约相当于5-7岁的儿童,是最聪明的鸟类。
它有着发达的逻辑思维能力,可以根据观察不同情况,自制匹配的工具来获取食物。这就让乌鸦轻松碾压大多数动物的智力。
最新的一项研究显示:和人类一样,乌鸦也有自己的意识!也就是说,它们有属于自己的主观体验,去理解这个世界。
当然它更为人熟知的身份是动物界的黑恶势力、鸟中的哈士奇。
乌鸦的啼叫被认为是不祥之兆,因此被人所讨厌。
但在中国传统文化中,“乌鸦反哺,羔羊跪乳”却是著名的孝道典范,《本草纲目·禽·慈鸟》中记载:“此乌初生,母哺六十日,长则反哺六十日,可谓慈孝矣。”
当乌鸦的父母老了,无法觅食的时候,年轻的乌鸦会反过来喂养它们。
据说情感与智力成正比,也正因为乌鸦的高智商,才让它们做出其它鸟类做不出的行为,我们应该对这些“鸟中哈士奇”另眼相看,也许从它们身上能学到一些打破人类思维局限的智慧。
今天要推荐的正是一部关于乌鸦思考方式的趣味科普片。
它是日本NHK教育频道专门给孩子制作的一档科普纪录片,目的是培养孩子独立思考,启蒙和锻炼孩子科学认知方法。
虽说是拍给孩子看的,但NHK出品的儿童启蒙教育片质量向来很高,用趣味的手法讲述科学,成年人同样能看得津津有味。
豆瓣9.3分,一共20集,每集10分钟。
轻松有趣涨知识,一口气刷完不费劲。老少皆宜,强烈推荐。
每个视频分为三个板块:在观察中思考、德德尼翁动画、苍井优的思考练习。
分别对应思考模式中的“观察、假设、实验”。
这部纪录片还有个意外惊喜:苍井优。
天生一张电影脸的她,以一头利落短发在片中担任实验解说,瞬间让这部纪录片更具看点。
BBC曾在节目中邀请科学家为乌鸦设计了一个智力测试,乌鸦需要按顺序完成八个步骤才能通过测试。
这个测试被认为是“有史以来最困难的动物智力测试。”
然而,乌鸦只用了几分钟就完成了。
英国剑桥大学动物学家伯德认为:“乌鸦具有一定的先天智慧和复杂的思考能力,能主动思考问题并即兴使用工具,在遇到难题时可以推理解决问题,通过反复尝试直至取得成功。”
乌鸦是一种非常聪明的动物,在使用工具前和使用的过程中,它都会进行复杂的思考。
在《像乌鸦一样思考》中,每集用三个板块展示乌鸦的思考方式。
通过科学思考的四个步骤:观察、假设、实验和评估,来引导观众像乌鸦利用鹅卵石喝到水杯底部水那样,学会通过独立思考来解决问题。
在观察中思考
每集的第一个板块:“在观察中思考”,会向观众展示一些小实验,都是取材于日常生活中不被人们注意到神秘现象,令人看后不禁怀疑人生,这些现象一直都存在,为什么我从来没注意到呢?
例如:金属制成的硬币可以漂浮在水中,而将它推到杯子边缘,它总会自己回到水中间。
而一块木片,则表现得正相反,总是滑向杯子边缘,无论怎么移动它都会回到水杯边缘。
更为神奇的是,如果往杯中注满水,情况又发生了变化:
硬币变成贴住杯子边缘,而木块却移动到了水中央。
还有关于逆向思考的问题,如下图,如何在只移动三枚硬币的情况下,让这个指向左边的三角形指向右边?
按照惯常的思路,都会直接在左边三角形上进行重组尝试。
但是如果采用逆向思考的方式,在右边呈现出了向右指向的三角形影像,然后套进左边的三角形,于是很容易发现是哪三枚硬币需要被移动了。
还有一集的观察对象是“列车的声音”。乘坐高铁和地铁时,我们会听见咣当咣当的声音,你知不知道是哪里在响呢?
要找到声音的来源,同样需要用到“观察”力。
如果下车观察,我们会发现不是每一节火车都可以听到咣当声。
原来,会响的铁轨上有一处缝隙。这就是造成“咣当声”的原因吗?
为了证实这个假设,可以在家做一个小实验。
先用两张桌子制作出一道缝隙,然后让模拟的车轮滚过去, 轮子滚过缝隙的时候,确实响了。
除了一些隐藏在生活中的物理现象,还有很多我们平时很少去注意的冷门问题,比如乌龟的龟甲是如何长大的?
为什么随便画条线就能阻止蚂蚁前进,再画一个圆圈蚂蚁就被禁锢在里面,跑不出来了?
接下来继续观察,奇迹发生了,蚂蚁在圈中待了一段时间之后就产生了“脱敏”反应。很快就不再受到线的制约,来去自如。
蚂蚁变聪明了吗?并没有,再画线,它又被困住了。这是为什么呢?
激光笔照到一把剪刀上为什么会反射出横竖不同的光线?
为什么浴缸里本该透明的水看起来是蓝色的?可用杯子盛出来还是透明的?
节目中还有很多类似的有趣现象,都是日常生活中一直存在却被忽略的。
德德尼翁动画
动画的主角是三个叫德德尼翁的好奇宝宝,为了解决各种问题提出假设,最终通过实践的方式发现答案。
前后腿长短不一致的椅子能坐吗?
蠢萌的德德尼翁亲自演示一下什么叫后空摔。
不气馁的德德尼翁继续尝试,搬来几块砖垫在较短的椅子腿下方。
再坐上去就可以保持平衡了。
长短腿椅子的用法还可以升级,德德尼翁把椅子搬到了一个斜坡上。
椅子不仅能立住,还发挥出了新作用,站在上面可以轻松摘到苹果。
一次,德德尼翁们发现路上有个水坑,水坑前面有一条线,线的两侧交错分布着点。
于是,化身福尔摩斯的他们开始大开脑洞,猜测这是谁留下的印记,有人怀疑是恐龙路过时留下的。
也有人认为这是蛇和蜥蜴一起留下的。
正当德德尼翁们浮想联翩的时候,一个工人推着独轮车经过,留下的印记和原来的一模一样。
蠢萌的德德尼翁们,还经常会思考很多被大家忽略的问题:
南北极冰面上的洞会是什么原因造成的?
树上挂着的吊环有什么用?
德德尼翁的问题和假设看起来似乎很简单,却是科学思考的基础操作。
往往重要的发现就来自这些看似没什么意义的瞎琢磨。
不然那么多人被苹果砸中,为什么只有牛顿发现了引力呢?
苍井优的思考
节目的第三部分,是苍井优带着大家做有趣的小实验。
优酱会提出问题,然后亲自实验演示给大家看。
比如:将长短不同的蜡烛用玻璃罩住,哪根先灭?
长的先灭、短的先灭还是长短一起灭?
正当观众迫切想看实验结果时,实验却会中途停止,留出思考的时间。
等到节目最后,才会揭晓实验结果。
再来看一个实验,把透明弹球放入水中,会看到它立即被烧杯中的水放大了。
在弹球上贴一个红纸,将红纸转到球背面,会发现红纸竟被弹球放大了。
那么问题来了,如果将贴了红纸的弹球放入水中,红纸会有什么变化呢?
被放大、被缩小还是没有变化?
实验结果是红纸变小了,这又是为什么呢?
将相同高度的盘子和气球同时放开,盘子会比气球先落地。
但如果将气球放在盘子上,两者则成了同时落地。
为什么会发生这种现象呢?
再来看一个例子,把气球绑在手推车上,当推车向前时,气球会因为惯性向后倾。
但如果给气球加上一个密封箱,推动小车的时候,气球还会向后倾吗?
耶鲁大学的前校长理查德·莱文曾说过:“真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业,这才是真正的教育。”
就像这部纪录片名字一样,希望观众可以“像乌鸦一样思考”,重要的是思考和推理的过程,而不是简单的知识传授。
有人看完这部纪录片之后表示,“如果我们是牛顿,原来生活中有这么多苹果被我们忽略了。”的确,生活中微小的、容易被忽略的细节,往往就隐藏着科学知识。
乌鸦发现并利用了一点科学知识就碾压了其它鸟类。
作为人类的我们更应该发挥自己的智商优势,锻炼强大的独立思考能力去发现科学,解决问题,让世界变得更美好。
*本文作者:R
第一集
答:
二氧化碳(CO2)比空气重,
为什么不是短的蜡烛先灭?
因为二氧化碳受热上升,
漂浮于蜡烛上方。
随着二氧化碳的量逐渐增加,
首先熄灭高的蜡烛,然后再熄灭低的蜡烛。
第二集
答:
如果气球不放在盘子上,
它就会缓慢落地,
这是因为有空气阻力。
气球放于盘子上,
下落时盘子有空气阻力,
气球被盘子挡着,没有空气阻力。
但气球也无法超过盘子,
于是就贴着盘子一起下落。
还有,
非真空情况下,有空气阻力的时候,
盘子的重力更大,
抵消空气阻力后的剩下的向下的力也就更大,
因此盘子下落得快一些。
还有,
真空环境下,没有空气阻力的时候,
物品的下落时间只和高度及重力加速度有关。 盘子和气球的高度相同,重力加速度也相同,下落时间也相同。
第三集
答: 物体具有保持运动状态不动的属性, 用箱子盖住气球后,推动手推车时,箱子中的空气由于惯性,向后方移动,造成箱子中前方气压低,后方气压强,造成了气压差。原本,气球在没有箱子的时候,由于惯性,应该是向后移动的。但是现在,在有箱子的时候,
气球除了惯性,还要受到气压差的作用,向前移动。
惯性的力和气压差的力,相比较,
气压差的力更大,所以,气球向前运动。
ps,每集的问题,我都试着自己想想,想不明白,就从B站的弹幕里分析解题思路,感觉自己把以前学过又忘了的知识,找回来不少;当然,也有一些,至今没整明白。哎呀,不管答得对不对,像乌鸦一样思考,是个好事情。
乌鸦利用鹅卵石喝到罐子底部的水,这不只是个故事。事实上,乌鸦真的很聪明。在使用工具前和使用的过程中,它都会进行复杂的思考。 《像乌鸦一样思考》是日本NHK教育频道专门为孩子制作的科普节目,引导孩子也能像乌鸦一样,学会用思考去解决问题。 去年陪小狼看的时候,他还一脸懵懂。最近重看,哇,太好看了吧!时机到了,赶紧从冷宫里捞了回来。 建议:适合5岁~小学生。至少要上幼儿园,小学生也很好,我一把年纪也看得津津有味。整个系列一共20集,每集10分钟,信息量很多,观看过程中,有很多值得想象和讨论的细节。最好由家长陪同观看,随时暂停,一起思考。 每集涉及科学思考的四个步骤:观察 - 假设 - 实验 - 研究 具体分为3个板块:Part1:在观察中思考Part 2:德德尼翁动画Part 3:苍井优的思考练习 以我和小狼刚看的第7集为例,看看这三个板块的妙处。 不想看字的,直接点击这儿,观看第7集完整视频。 Part 1:在观察中学会思考【观察 - 假设 - 实验 - 研究】
在草稿纸上,有一只蚂蚁。 当我们在蚂蚁旁边用马克笔画一条线,蚂蚁不肯越过这条线。
如果画一个圆圈,蚂蚁就被禁锢在里面,跑不出来了。 当我们以为蚂蚁永远跑不出这些黑线时,见证奇迹的时刻到了,蚂蚁竟然又能行动自如了。因为他“脱敏”了。 当我们以为他厉害了,又画了一个圈,发现他又被困住了。 是不是很有趣?请在观察中思考吧。学会观察,是独立思考的第一步 Part 2:德德尼翁动画【观察-假设-实验-研究】
一个窄口的瓶子里,放了一个明显大于瓶口的苹果。 苹果是怎么放进去的呢?是瓶子被锯开了,还是苹果被切分了,还是瓶子被改装了……三个小人有各种奇怪的想法。 最后,三个小人发现,原来当小苹果还长在苹果树上的时候,瓶子就套住了小苹果,等小苹果长成大苹果,刚才“大苹果-小瓶口”的问题产生了。 对看起来不可能发生或许不明白的事情大胆假设,耐心求证,不害怕失败,在试错中得到成长。 Part 3:苍井优的思考练习【观察-假设-实验 -研究】
这是关于吸铁的实验。提出一个问题,用实验进行演示,得出答案。
答案是下面的那个小铁球也会被拿起来。 实验过程分为两步: 第一步,在大家迫切想看实验结果时,实验会中途停止,留出思考的时间,等到节目最后,才会呈现实验结果。 第二步,当看到实验结果的时候,节目并不会简单粗暴的告诉我们为什么会有这个结果,而是戛然而止,留给大家去研究。
旁白念出最后一句话:接下来请自己思考,今后,大家都是思考的乌鸦。 【观察-假设-实验-研究】,科学思考的最后一个Part:研究,交给观看者。
太多的大人习惯直接把答案告诉孩子,很容易养成孩子的思维惰性,甚至导致孩子离开学校之后,学习就停滞了。 这个纪录片就是在培养孩子独立思考的习惯,教会孩子通过观察发现问题,独立思考,主动解决。 【观察-假设-实验-研究】是不是比单纯给答案更棒呢?
在哪儿看《像乌鸦一样思考》 小狼妈讲故事公众号分享过的:第1集、 第2集、 第3集、 第4集、第5集、 第6集、 第7集、 第8集、第9集、 第10集、 第11集、 第12集、第13集(没找到)、 第14集、第15集、 第16集、 第17集、第18集、 第19集、 第20集。【点击蓝字直接观看】 各大视频网站:腾讯视频,搜索【像乌鸦一样思考】
B站,搜索数字:10087904
B站观看效果更佳,有弹幕,共思考。
网盘资源:公众号小狼妈讲故事后台回复:乌鸦,即可查看网盘资源。
在豆瓣苍井优的搜索里,按评分从高到底排序,第一名的就是这个可爱的科普小短片,b站上就可以直接看,一集10分钟,什么时候都可以看,很百搭呢。
不管是苍井优,还是每集片头的一个小观察,都可以看出日本人对于物品的细心。这是我最敬佩的地方,不知道是不是因为日本国土面积比较小的缘故,他们似乎珍惜每一样东西。温柔地触碰物体表面,小心翼翼的精致,都让我想要从下一刻,认真生活。
每一集的答案并不重要,重要的是我开始想要观察,每一样东西都有被观察的价值。就是有一集里的卷尺一样,我惊叹于一毫米的精细,也遗憾于这么多年竟然没有自己探索出这种美妙。生活很美,值得被你我观察,思考。
p.s.开头的歌曲很好听哦,德德尼翁很可爱呀~背景音乐我很棒呢
pp.s.截了几张图哦~
日本NHK制作的《思考的乌鸦》,这部科学实验视频共20集,通过对日常生活中的小物件的观察,引发孩子们的思考,视频中还有很多方便在家进行的小科学实验,可以帮助孩子形成科学的思维方法。对于类似的科普视频,我个人的建议还是爸爸妈妈尽可能自己观看,观看时可以记录对自己有启发的一些点,然后在生活中,在合适的情境下引导自己的孩子也来观察和实验。这样远比陪着孩子看视频或者让孩子自己看视频要有效的多,也是真正地活学活用。
这部视频里面的内容,经过我自己的实践发现,3岁的孩子对这些发现和实验兴趣满满,而且认知和理解力没有问题,所以可以尽早地和孩子一起形成观察、思考习惯。
再补充一点关于《乌鸦喝水》这个故事的提醒,这个故事出自《伊索寓言》,曾出现在我们的小学课本里,但是我不知道有多少孩子在看到这个故事的时候,怀疑过这样的问题,就是“往瓶子里丢石子真的可以喝到水吗?”,自己拿几个开口大小不一的瓶子实验看看,放不同大小的石头实验看看,结果会怎样呢?另外,“乌鸦真的这么聪明会借助石子的帮助喝到水吗?”这些问题,自己可以研究看看哦。
我挑选几个这部视频当中对我比较有启发的内容来介绍:
给蚂蚁画个圈圈
这个实验很容易操作,带几张白纸和一只白板笔,就可以和孩子一起到户外去找蚂蚁了。找到蚂蚁以后,可以做这个实验,让孩子猜猜看,蚂蚁为什么会想方设法绕过画的线?为什么一个画在纸上的圈圈就让蚂蚁出不去了呢?
行道树树根处的洞洞
这个非常巧合,我前两天带孩子在河边玩的时候,也发现了树根处的洞,当时孩子就问我,妈妈这些洞洞是什么?为什么这里有洞洞?视频里面的洞洞说是蝉蜕壳造成的,可是我却有些怀疑。因为蝉的个头很大呀,这些洞洞却很小,不像是能爬出来的样子。而且,4月份应该还不是蝉从土里爬出来的季节啊,怎么也会有这么多洞洞呢?会不会是其他小虫爬出来的洞洞呢?我还记得小时候拿长长的草,伸进洞洞里,玩钓虫子的游戏。但是当天和孩子在一起,尝试却没有钓到任何东西。还有人说这些洞洞是园林工人人工打孔的,为了给树根透气,到底是为什么,如果你和孩子看到了这些洞洞,也来研究看看吧。
影子游戏
这是一个关于影子的实验,如果家里有类似的鱼缸,可以在晚上开灯的的时候带着孩子观察看看。鱼缸底部的沙子分层了,其实是影子的原因。但是影子怎么会出现在这个位置呢?思考看看。
另外,观察影子对于孩子来说是非常有趣的。说说我和孩子玩过的:在户外的时候,引导孩子看看不同时间影子的大小,早晨中午和傍晚影子的方向,以及在有多个灯的情况下看看有好几个影子是怎么样的。让孩子想想,影子是怎么来的?为什么会有影子?拿着手电筒做实验,验证他的猜测。晚上关了灯,打开手电筒做手影,移动和变换位置,想想为什么影子忽大忽小呢?在纸上剪几个洞洞或者形状,然后让手电筒照过去,再给孩子看看手影的故事和我们中国皮影戏的小视频,这样他对于光和影以及艺术就有了更多认识了。
蜡烛燃烧实验
蜡烛实验,有很多种。可以网上搜索几个简单的来和孩子一起玩。注意安全,提醒孩子关于火的一些注意事项就可以了。孩子生日以后,剩了一些蜡烛,我就带着他做了几个实验,比如将高低不同的蜡烛点燃,然后用一个容器盖住,让孩子猜猜哪个蜡烛会先灭?为什么?换个不同大小的容器,结果怎么样?提醒:不要用塑料容器盖,因为会被融化掉。
我在和孩子一起观察的过程中除了引入空气的概念、还可以让孩子看到蜡烛是怎么燃烧的?塑料融化再冷却的过程。再延伸下,火灾是怎么发生的?
过程中,孩子可能还会和我家娃一样,问出”妈妈,为什么会冒烟?“这样的问题。你别小看这个问题,我一下子被问懵了。然后,我当着孩子的面和他一起查资料得知:
物体着火时,周围空气的温度升高。加热的空气推升水蒸气(飘浮在空气中的水分子)和燃料的细小微粒(燃烧着的材料)形成一团烟云。烟雾慢慢飘散开同时重量大的微粒在重力的作用下沉到地面。当火刚燃烧起来时,通常会出现大量烟雾,随着更多的燃料充分燃烧,烟雾减少。烟雾探测器正是利用了火初燃时会产生大量烟雾这一现象。探测器在火真正燃起来之前,检测到烟雾中的微小粒子。光学烟雾探测器用的是光束和光敏元件,当烟雾粒子进入光束以后,光敏元件发出警报。离子烟雾探测器能检测到更小的粒子;它们对探测器内部的微弱电流产生干扰于是触发警报。
你别看这些句子很难,孩子不好理解,他们真的求知欲旺盛,就这一段话,儿子让我反复念了好几遍。实验结束之后,顺便带着孩子还看了看家里每个房间里面的烟雾报警器。
观云
观云是个最方便开展的活动,出门抬头就行。自从孩子2岁以后,我教了他看云、看天气,现在,每次出门前,我都让他自己到阳台看看是什么天气,然后来告诉我,今天是什么天气?适合出去活动吗?
这个小小的观察活动,对他来说很有意思。他也确实完成的很好,描述也非常清晰,晴天、阴天、大风、多云、大雨、小雨等等很快就分得清了。再把手机上的天气预报给他看看,比较下是不是和他的观察一致?问问他,知不知道气象学家是怎么进行天气预报的?关于云,有很多关于的纪录片、视频和书籍,如果有兴趣可以自己去找找看。这是一个特别推荐的观察项目。因为,我觉得,从观云可以衍生中太多问题了。比如云是什么?云为什么会动?云和天气、云和雨、云和雪的关系、云的色彩怎么来的?阴天为什么看不到影子了?等等,太多了,不一一列举。
动植物生长观察
这是乌龟壳的生长观察和思考。生活中,最常见的有壳动物是蜗牛。可以和孩子一起观察看看蜗牛的壳。蜗牛壳又是怎么长大的呢?还有植物,一点点长大的过程中,到底发生了什么?现在有很多植物的延时摄影视频和纪录片,可以和孩子一起看。除了BBC的纪录片,前面我推荐过的《影响世界的中国植物》也可以选一些片段一起看。
水生生物观察
除了陆地上的现象,池塘边和小河边也可以看到很多有趣的生物。孩子2岁多,我们一起在池塘边,就注意到了类似上图的水蜘蛛在水中行走的样子。为什么它们能够在水面上行走?水的表面张力怎么回事?一杯水倒满以后,为什么会满而不溢?带着孩子观察看看。
除了以上这些,网上还有很多实验盒子,可以直接买回来做实验。只要保证安全,带着孩子做,做好以后东西收好,也不会有什么安全问题。
最后,希望孩子们从小爱上思考,养成科学思维习惯。只有有了这样的基础和这样的能力,长大了才可能做一个有理性、不轻易盲从的人。
https://www.bilibili.com/bangumi/play/ep120878
德德尼翁 我真是只蠢乌鸦啊
观察-假设-实验-研究
哎,我这个岁数已经爱吃现成的了,节目要我思考,而我要开弹幕找答案。
太好了。虽然是儿童向,但我也表示不懂。要做观察,实验,思考,研究的人呢。https://www.bilibili.com/bangumi/play/ep120878
如果我们的科学课物理化学课都可以以这种方式,那教育的力量真的是无可限量。建议所有教育工作者好好看看这部片子!
节奏不快,以致娃刚开始不久就嚷嚷着要看别的动画片。直到德德尼翁出现,一下就把他摁在椅子上看了八集还不肯停。不言不语的德德尼翁,哪个是哪个都分不清的德德尼翁,放暑假也跟着休息的德德尼翁,再一次告诉我们孩子真正喜欢和需要的是什么。
非常可爱的小科普片,每集最后急死强迫者啊2333
如果我们是牛顿,原来生活中有这么多苹果被我们忽略了~
原来生活中有这么多微小不易被察觉的小礼花
像苍井优老师那样思考:观察,假设,实验,研究。每次公布答案只说一半,是个培养科学小少年思考能力和动手能力的好节目。不求甚解的科学青年又学到了很多没用的小知识。
重要的不是知识本身,而是获得知识的能力。
观察-假说-实验-考察➡️辩证,反过来说明日本小孩也不是经常动手啊,不然出这种节目干嘛——德德尼翁
超有启发,超有爱,超有思维,超有趣。最喜欢第1个环节,最讨厌最后一个环节,因为苍井女士没有公布答案,思考题太难。
越往后面的几集越离生活远,越是平时根本注意不到的,所以也就增加了思考难度。虽说留给观众思考的初衷是好的,但想不出原理睡不着觉太让人不爽啦。
文科生在b站学小学物理看完继续啥都不知道的故事
德德尼翁很可爱,但每次那个小实验原理不让人家说完,是真的很难受
长短蜡烛谁先灭:燃烧放出的二氧化碳温度高,密度比空气小,所以堆积在上方,长蜡烛先灭。气球和盘子同时落地:盘子下落排开空气,气球下方气压减小,上方气压大于下方气压,产生一个向下压的力。蚂蚁周围画圈走不出,之后能走出,再画新圈仍然走不出:触角=盲杆,走过会留下化学气味 (也通过太阳定向)。旋转笔帽只能看到按住的那端的颜色:按住的那端自转方向与整体旋转方向相反,抵消了一部分速度,所以比较慢,能看到。拉线轴底端的线,线轴朝手的方向滚动。
这是科普版的《啊,设计!》吧。很有意思,用生活中常见的物品设计了各种小实验,科学的观察、对比、推理方法暗含其中,而且不公布答案,变被动接受为主动思考。
观察、假设、实验、研究。有些还是蛮有趣的,三段音乐好洗脑。养乐多们可爱的,怎么后面一直在重复…战术卡壳也是有点头疼。其实我是来看优老师的嘿嘿。