量子
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剧情介绍
同性恋人恩秀和艺媛幸福地生活在一起。某天，恩秀出了严重的车祸，她的妹妹恩惠因此去世。恩秀妹妹的女儿秀敏变成了孤儿。恩秀和艺媛面临领养秀敏的处境中。《常春藤》是一部让人思考家庭的真正意义的电影。 在车祸后，艺媛说，“我们不是一个家吗？家人之间怎么会因为车祸而抛弃彼此？”恩秀回答说，“家庭？谁认为我们是一个家庭？”三个女性如艺媛希望的那样生活在一起，一起经历着日常。但是，社会的成见阻止她们组成一个家庭。 这部电影真正的美在于结局。就像도종환的诗作《常春藤》一样，没有幸福或悲伤的结局，即使走了弯路，也一直在缓慢地选择幸福的道路而不会着急。我们的夏天浩哥闹县衙圣巴巴拉苦果爱情重跑恋情三千里悟空奇遇记他选择谋杀实习医生格蕾第二十季购物惊魂记伊隆·马斯克：现实版钢铁侠不可告人2024九（粤语版）老板娘3国语生活与贝斯 第一季范海辛英语天作不合的我们第一季心碎者的占星向导一切安好97分钟歌海情天温暖的寒冬无惧神明突然心动潘尼沃斯 第二季PT-218的叛军惊心食人族暗影游戏凯恩档案：生命的审判深夜俱乐部之唯有我们2未曾确认吟低歌湖健男抢钱团惊奇队长（原声版）整容室第三季男孩钢琴木马手枪2022老虎江湖流浪女樱桃魔法THE.MOVIE～如果30岁还是处男，似乎就会成为魔法师〜养女爱情魔发师望夫石1991月光照耀如常
长篇影评
1 ) 我们只能是彼此生命中的秘密吗？
韩国拍的同性电影，更能戳中我。
这是一部平权电影。一场变故影响了一段原本看似稳固的家庭关系。同性伴侣的家庭关系在现实社会中没有任何权力来抵抗变故所产生的社会需求。不管我们自己如何看待我们的关系，如何定位彼此，在社会中，我们只是彼此生活中的秘密。
在医院，没有探视权，更加不可能为手术签字。
工作时，送你上下班，也只能是表姐，是朋友，而不能是恋人。
请假照顾，无法说明原因，只能默认为无故请假，影响升职。
葬礼上，承担着家人的职责，却只能是没有关系的人，被亲戚朋友背后议论。
不管互相之间多么深爱，在彼此的生命中占据什么样的分量，好像都只能是彼此生命中的秘密？无人知晓我们的关系，一旦分离，再无羁绊，没有人知道我们的生活中曾经有过如此重要的一个人，没有人知道彼此曾经有过怎样的深情与痛苦。
可是那又怎么样，我们依然是我们，我们现在存在着，我们也会一直存在着，我们现在是秘密，我们以后不会是秘密。
只要有心，总有未来。
2 ) 《常春藤》观影感受
首先表达一下真的很喜欢这部电影，喜欢电影里面郑恩姝老师的温柔和理性，喜欢艺媛的可爱与担当，喜欢秀敏的懂事……老师她的确很理智，在一场事故后，意识到自己的腿不知在未来的两三年是否能够恢复行走，也不希望自己成为她的“小朋友”的负担，带着这些想法一边鼓励着艺媛坚持着自己的艺术之路，一边自己悄然离开独自去康复锻炼…她是选择了离开，但并没有抛弃艺媛和秀敏任何一方，她只是选择了自己默默承受了这一切，自己努力康复，也为了将来能够领养秀敏，三个人能够再一起生活。在生活中的障碍面前，她不想捆绑着两个人的未来，而是选择暂时的放手，让艺媛继续学习艺术，去完成自己的理想，去做自己喜欢的事，在我看来，她是一个很理性的人。电影前半部分穿插了一段二人的回忆，老师好像是生病了，半身躺着，艺媛很担心，艺媛问道若两人先一人离去该怎么办，老师答道“能怎么办，日子还是要照样过啊，我的葬礼你也不要来参加，你到时候哭的肯定很厉害，那别人该怎么想”“活着才重要，任何事都无法与此相提并论，而且只要活着总会遇到能更加让你珍惜的事物”，老师真的是又温柔又理性。本人特别喜欢电影开头老师叫艺媛起床的那段，很暖、很甜、很幸福，也喜欢二人一起洗澡、老师给艺媛吹头那段，老师和艺媛的眼神里面满满的都是戏，那句“真漂亮，我的宝贝”，听着真的是心都酥了～电影最后，是老师写给艺媛的那封信的声版，非常喜欢那一段台词，那句“我的小朋友”每次听了都会觉得很温暖……每一位主演演的都很好，老师的扮演者禹美华老师也把《常春藤》电影中郑恩姝所有的坚强、隐忍通过眼神演绎的淋漓尽致……电影看完了，也回刷了几遍，这部电影拍的很真实，也很贴合生活，很有代入感！非常喜欢的一部电影！推荐！！！
3 ) 双手按过玻璃碴的美好
很配合我抽时间的状态，片子很短，在我还畅想着出来个一年后的字幕或者串几个情节走向HE的时候，戛然而止。
看到很多评论抱怨，这段感情没有具体展开，没有结局，甚至也没有正式开始，我倒很能接受。确实啊，爱啊的影片还是有的，而更广视域来唤起同性恋平权的作品实在不多，对比现实对平权迫切的需要，有更强现实意义的平权电影，更应该肯定。
一场车祸，不需要同性恋家庭，普通家庭也可能在如此重大变故的时候一拍两散。然而，故事很温暖，医院里无法探视，以及手术大概也无权签字，血亲的孩子也无法收养，同性恋家庭比普通家庭要过的坎儿多得多。
能不能撑过去，27岁的小朋友很给力，工作、带娃、疏导伴侣一一扛过。而年长的姐姐在小盆友从后面抱住贴上来的时候，尽管脸色冷，但心里已经很柔软。突破冷脸闷骚御姐的最好办法，直接抱。当然几位演员演得也很出色，为数不多的亲热镜头拍得很自然。
如果说一场车祸后，人的状态就像双手按着玻璃碴，痛得心已麻木无法呼吸，那么爱就是最好的药了，如同幼儿园小朋友给的创可贴，要一百一千吗，我都有。
唯有爱的美好让人留恋人间，如此，为何要难为爱着的人，无论她善于右手或左手，只要她没有侵犯他人的福利，她都值得被尊重，都该被平等以待。
4 ) 只有一次的人生啊，我想和你共赴黄泉。
最后还是放开了手，让你大步向前走，离开没有我的人生
很痛很痛，不是不再相爱了
而是深爱才离开
我的小朋友啊
“感谢感谢感谢”
我会一直守护你
“常春藤” 同性平权的美好寓意，爱人永恒的美好愿望。
刻意be了虐到五脏六腑都痛的真实。
可还是羡慕了 年下年上无悔的爱了一场。
还是很佩服韩国导演，想把这么多元素糅合在同一部电影里，虽然期待的师生部分没有描述很多，很想看看两人是怎么相爱在一起的，不过影片更多的放在了现实问题里，把车祸作为导火索，划开了同性恋人面对的种种不可避免的现实问题，医疗监护，抚养孩子，社会认同，保障问题，这都十分值得关注。
“我们的爱没什么不同的啊，我们只是爱的人是同性而已。”年龄差，性别，这些都不重要，
爱，唯一的爱。
也有过暗恋老师的经历，但没有什么交集了，只是多少看到了曾经的一点影子，心酸一笑。
由衷的愿望，和今生的爱人一起，“只是只有一次的人生啊，我想和你共赴黄泉。”
5 ) 一点想法
只有我看完觉得最后她们还是在一起了吗
老师只是暂时扔下两个小朋友，去医院做康复治疗。她怕她的小朋友等太久，所以写了那封信，因为不知道多久才能康复。小朋友也没放弃老师，听了老师的话，拿起了画笔。侄女生日的时候在等她俩，没等到是因为老师还没康复。最后老师康复了，回来了，一家人去祭祀了
6 ) 争议颇大的百合剧情片
#今日观影 《常春藤》🇰🇷
现实主义、带有百合元素的剧情片
可供剖析的角度非常多
要论社会深度，这部为近期最佳
开放式结尾有所争议
槽点在于【先斩后奏】的叙事
影片并未交代三人之间的沟通
秀敏被政府人员带走的那一幕
看似是个泪点，实则强行煽情
对孩子来说，是极大的心理创伤
现实生活中，人际沟通是必要的
如果认为孩子难以理解大道理
不沟通，强加给孩子不想要的东西
这就不是合格的长辈！
也许影片中的恩秀有自己的苦衷
最终我选择理解她们的选择
按照我的乐观主义逻辑
开放式结局当为：
恩秀成功康复，恢复自由行走
艺媛继续深造，维持三口之家
秀敏在保育院长大
即使恩秀无法领养秀敏
秀敏也能在亲情沐浴下成长
如果电影时长能延至3小时
展现更多恩秀与艺媛的感情脉络
把结局演绎得更符合逻辑
就是一部更为优秀的电影！
其他可供挖掘的点：恩秀与艺媛的情感脉络分析、影片名“常春藤”的含义、关于同性婚姻合法化的政治隐喻与社会同情
补充点：在重大变故面前，拥有稳固的婚姻关系和亲戚关系的人，抗风险能力更强
小女孩到了换牙的年纪，母亲却去了天国；27岁的青春芳华，恋爱却止于一场飞来横祸；膝下无子的大龄女性，无法认领可爱的侄女；每个人都难逃人生的意外，却依旧要像常春藤一样充满生命力。【橘里橘气译制组&亿万同人字幕组】
太一般了。主角感情不够甜，车祸断腿也虐不了观众，最后定格在小女孩吹灭蜡烛直视观众的眼神中，导演你要干啥？要硬生生地质问现实“看看你们干的好事，幸福的一家三口都不能在一起”？
最初以为是糖水片，过程中却发现层次比预想中多得多。结尾处理得颇生硬，但也可以理解她为何选择最决绝的方式，毕竟要断人念想，若是一再解释和询问，就总还是会给对方留下争取回转的余地。对小孩子而言分外残忍的棉花糖，大概也是因为强装冷酷的大人又在最后关头心软。因此，千头万绪，就用暂时的离开去赌一场更长久也更美满的相伴，不管后者最终能否变为现实。
很平静，很真实，看完有种无力感。明明都渴望组建一个家庭，结局却天各一方。不过影片最后，艺媛终于拿起了画笔，老师有了好转，秀敏也基本融入了新环境，大家为她过生日。也许过不了多久，就可以像片名一样，Take Me Home.
从电影未上映前就一直在ins上关注着，一直很期待，就像亿万说的这其实就是一只呆头憨憨鸭鸭和温柔理智女老师同居后细水长流的爱情故事，有很多从相识到相爱题材的同性电影了，所以有了这部同居后细水长流的爱情电影也很不错，很现实！是我的眼泪不值钱看的时候哭了几次，师生年上年下的设定真的太可以了！小T很可爱，姐姐温柔理智，太喜欢姐姐了！而且导演之前采访里有提到是取材一对同性恋人的故事，因为是同性恋不能领养小孩，所以导演萌生了拍这个电影的念头，他是大学刚毕业，这是他第一部作品，已经很不错了，虽然最后是开放式结局，但在我心里已经是He了，对这部没有失望而是很满意！个人认为2020最好看同性电影！！！（姐姐我可以）
怎么就非得be呢？非得那么暴力的被抢去福利院吗？去了福利院不能探望吗？为嘛做复健一定要分手呢？看了信怎么就直接放弃了呢？画画复健跟去福利院冲突吗？还有就是回忆那段儿讲了跟没讲一样，倒是好歹把感情基础介绍清楚哇...总之，车祸、送福利院、分手都很突兀。
在这部关于《守望尘世》的成长电影里，无助到令人想要逃避和放弃的「变故」同样发生在《一天》当中，然而作者明显没把女性与「母性」等同起来，而是当作「韧性」来解读。事实上，影片里唯一的母亲是「已死」的状态。因此，这个语境下的「师生恋」便是至少两个互为镜像的人在诗意的折光中，真切地感受到的「共识」体验。在只能传授理论和公式的象牙塔里，似乎没有人教你如何应对不幸的生活。事实上，那种枯燥的套路和模板只会把你搞得昏昏欲睡，或者呆若木鸡。幸好，在与无常而神秘的死神打过一次照面之后，一脸懵逼的学生对于《常春藤》的含义终于有了新的认知，而被生活击倒又被那株年轻的《常春藤》搀扶起来的老师也越加坚强。影片明显有对填鸭式教育的讽刺和不满，其势在必行的架势也着实令人感到无助，但影片依然在肯定着实践感性交往的意义和价值。
结局我不懂。虽然各自都呆在最合理的跑道上了，但是彼此相爱的人们（包括孩子）相互依存难道不比各自面对要好吗？姐姐一个人做了所有的决定，可片子里的常春藤是相互帮助翻越障碍的啊。
不知从什么时候起 大家对结尾的认知好像走入了一个误区 那就是把he＆be狭隘地与“在一起＆不在一起”挂钩 相较于「呼吸」中两棵误以为找到了属于自己的天竺葵的菟丝子 争相攀附着对方向上攀爬 还没见到阳光就不体面互掐、窒息而亡 本片的「常春藤」式关系不要太理想 人首先是独立的个体 谁都不是谁的附属 谁都不是谁的保姆 要谱写一曲「恋爱谈」基调一定是不把别人的付出视为理所当然 最后 无论是失去双腿也绝不向生活卑躬屈膝的老师 还是经过历练逐渐独当一面的学生 都如对方所期望那样卸下顾虑勇敢追求自我 在这「被拒人生」的前提之下 难道不是「一个完美的结局」吗？
哪个女孩子上学的时候没喜欢过语文老师呢。相信大多数人更想知道，她是怎么把老师追到手的吧
没觉得be得太明显。但是，这样对小孩子留下的阴影也太重了吧，最后那真是我见过的最……丧的吹生日蜡烛，蜡烛熄灭后的烟袅袅升起，简直像在焚香。也不是很懂为什么要这么决绝，为什么不可以常常见面，虽然暂时不能住在一起，但三个人还是可以互相鼓舞互相爱的不是吗？（也觉得这点对小孩尤其太残忍。ps，回忆段落有没讲完的感觉。如果只想说明二人之前的身份，那也没必要用这么长一段。如果想说明两人情感历程，那显然这么短一段也不够。
一个把自梳当成唯一能看的百合电影的评论居然能上热赞，简直是黑色幽默
回忆是入口即化的棉花糖，现实是双面烤焦的煎鸡蛋，无助是再够不到的灯开关，绝望是碎了一地的玻璃瓶。而生活啊，终会是唤起知觉的双腿，是重新拿起的画笔，是满眼透光的绿色，是闭上眼睛就会实现的愿望@ Falone
师生恋的故事脚本却依然无法打动我，看来我离18岁的自己真的越来越远了。高中生金艺媛在国文课上打了瞌睡，老师恩姝让艺媛回答「数千片常春藤的叶子聚拢在一起，最终攀爬过了那面墙」里的常春藤代表的含义，艺媛答非所问 被罚站走廊——在这面无法生存的墙面之上，常春藤之间互相缠绕着匍匐前进，最终爬过了那堵墙，喻指即便身处于绝望之中，也要坚持下去，通过身边之人的帮助一同共渡难关。从这个罚站之后，便有了之后的一切。这场罚站就已经是情窦初开的所有戏份，没有谁追谁，真正的爱情是两个人自然而然在一起，毕竟比起怎么样在一起，为什么在一起显然要更简单，师生相恋、车祸残疾、收养外甥女、被迫分手，这部电影真正的美在于结局。就像诗作《常春藤》一样，没有幸福或悲伤的结局，即使走了弯路，也一直在缓慢地选择幸福的道路而不会着急。
算是第一时间看完了吧，之前很是期待，但看到一半就有些失望了。其实完全可以更紧凑一点，展开讲讲二人到底如何定情的，以及结尾为何之前一直很坚定的小t看过信后就放弃了的心理过程（这段真的是太莫名其妙了，她一直是不知道关于领养的事情的，强行分开是真的迷醉）。结局真的忒莫名其妙了。还有就是演技，姐姐和小t的内心戏其实是极为复杂的，但很遗憾连十之一二都没演出来，一直都太收着了，情绪不够饱满，很难引起共鸣。看预告时我以为自己会哭，但现实是全程面无表情在看。故事真的是好故事，姐姐的演员也很漂亮，可惜没能讲好。自从《自梳》以后就再也没有让我看的涕泪俱下反复回味的百合电影了。作为百合群体的一部分还是希望百合电影能多出佳作啊。希望有生之年还能再看到中国可以再出一部《自梳》。
什么是家人？非要传宗接代？还是只能法律认可，是孤独的人生笃笃前行，有个人风雨兼程的愿意陪伴，是在灰暗日子里的不放弃也不妥协，是有个人深爱着你你也深爱着她，这和性别有关吗？无关，从来都无关……
故事温和缓缓，甚至可能令人觉得稀疏平常。但蕴藏在视听、演员表演中充裕的表达，令人动容。（可惜内核偏向了家人，两位恋人之间的关系显得边缘，艺媛这个人物并不具体。可能也是导演本就不愿使其特殊化吧。
已经有那么多相识到相爱过程的电影，就不必所有LES电影都要这个模式吧。LES电影应该更多元更宽泛的题材，这个电影挺好的，只是大部分观众的欣赏还是太局限了
太残忍了吧，对小孩来说
棒棒糖最后给没给老师，老师怎么会和学生在一起，这些都是回忆片段该讲明白的，结果情节稀碎，明显感觉到导演没办法同时消化掉这么多想表达的东西，镜头浪费太多了。