剧照
剧情介绍
母亲（松佳·里奇特 Sonja Richter 饰）病重，艾尔玛（Harald Kaiser Hermann 饰）和艾瑞克（Albert Rudbeck Lindhardt 饰）兄弟两人无人照顾，只能被送往由校长赫克（拉斯·米科尔森 Lars Mikkelsen 饰）所开办的寄宿学校之中。赫克是一个信奉暴力的男人，他坚信，唯有通过武力才能够令学校中的孩子们真正信服，才能够引导他们走上正确的道路。 兄弟两人在这座名为学校实为监狱的牢笼之中受尽折磨，圣诞节妈妈会来接他们回家的承诺成为了他们生存下去的唯一动力，然而，两人等啊等啊，等来的却是妈妈的死讯。莉莉安（苏菲·格拉宝 Sofie Gråbøl 饰）是学校里新上任的文学教师，她敏锐的察觉到了这所学校里正在发生的惨无人道的暴行，却对这一切无能为力。热播电视剧最新电影淘气小女巫第一季征服14座高峰：凡事皆有可能情深不悔，再爱难为猛龙特囧昭和64年后篇穆桂英大战洪州杀戮时刻1996浴血黑帮 第五季真假2018战疫2020之我是医生啊！因为是男高，所以很幸福海边的李尔攻心伸冤人第四季出嫁女今日的网漫一惊到底2：反斗空城18/40~两个人的梦想与恋爱~恋爱回旋（国语版）多力特的奇幻冒险女人领地国王口信神探杨金邦野良猫洛克：巨无霸命运航班 第二季
长篇影评
1 ) 光明之下总有黑暗
全程都揪着一颗心在看 几乎每一分每一秒
脑海就抑制不住地闪现着同类影片的画面
韩国的熔炉美国的聚焦 英国的裂缝等影片
如果你问我是否能想起任何一件有关于
中国对于学校 孩子或教育相关问题的事
我会告诉你
一个号称前央视著名主持的正不遗余力地用传统文化教育我们这些将垮下的新一代
他的大名叫陈大惠
哦对了
他们这些教育专家都喜欢说这样一句话
孩子你要明白，我这样做都是为了你好
也许我该像片里的Elma一样
尝试用自己的力量做些事情 比如说
正儿八经地写篇文章让更多人快醒醒
2 ) 需要勇气去尝试
提起本片，大家都喜欢和韩片《熔炉》和电击狂人杨永信的网络成瘾戒治中心。翻了一下历史，我居然是在2015年看过《熔炉》的，然而一点印象也没留下。即使是再看一遍简介，回忆依然一片空白。几乎所有的韩片能达到看过却了无痕迹的效果～
至于“杨永信”，似乎哪里听到过。2016年，也就是7年前，我们家第一位网瘾小朋友，有人向我推荐过军事化管理戒网瘾的夏令营，不知道是不是和他相关，由于害怕对他造成精神上的伤害最终没有考虑这个方案，当然我并不知道“电击疗法”，如果知道了那更是完全不会考虑了。
《总有一天》里的校长口口声声信誓旦旦是为了教育好这批男孩子，你信吗？我真的信。但是那也是他通往名和利的天梯，用最暴力的方法可以短时间驯服孩子，不需要付出很多努力，为什么不做呢？那个学校所有的老师都摄于校长的权威，对他言听计从，对他又是追捧又是谄媚的。这种现象在现在不少国内的企业工作微信群见的还少吗？民营企业一定是这样，老板无论说了什么，下面一片迎合、叫好和赞颂，真的看的人脸都红。国企了解得不多，不过人们对有权有势的人、对能左右自己的命运的人，还都得是这个态度，做得好不如吹捧的好啊，只要看看那些屁股在位的大小领导的气焰就懂了，都是被惯的，而且企业里贻气指使惯了，同样的德行渐渐带到工作以外场合了，这可能是“油腻”最形象的解释了。所以可恨的不仅仅是校长，学校的每一位老师都是迫害孩子的凶手。
这些孩子们没有父母的支撑和支持，又没有独立和反抗的能力，只能在孤儿院或者寄养学校任人宰割。我们老了以后，没有行为能力了，去到老人院，如果没有子女探望，也会任人摆布的～这个世界上的人性之恶都差不多～
不过，电影给了我们希望，孩子们虽然也屈服于权势，但是逼到绝处不得不绝地反击了，在一个良知未泯灭的教师的帮助下成功了。Elmer年纪虽小，他是最勇敢的，他有成为宇航员登上月球的梦想，阿姆斯特朗登上月球的新闻激励了他，他说“宇航员在打开舱门之前不知道会发生什么，需要勇气去尝试”。自己的生存和生活，如果自己不争取，还能靠谁呢？孩子，如果当年你们不是那么调皮捣蛋，不懂得自我约束，也许不用被送离家庭，也许可以让叔叔有机会带你们成年。每个人都要承担后果，即使孩子也是一样，早熟一点，也许可以少受一些苦少走一点弯路。
影片是以孤儿院里一个男孩的视角讲述的，兄弟俩刚进学校的时候，他就以老学员的姿态告诉兄弟俩要像“鬼魂”一样捱到成年就可以解脱了；学校里各种被虐待被欺凌的事件，他和兄弟俩一直互相支持。他也是个可怜的孩子，一直惦念着家里的妹妹，希望能回家看看，可是爸爸并不想要他回去，弟弟Elmer给他读家信，特意编了一些话假装爸爸也想念他，来安抚他受伤的心灵。孩子们之间的友情真是难能可贵。最后他受了Elmer的启发，终于愿意举手开口诉说自己的遭遇，去争取公平的人道主义的待遇！
3 ) 真实事件改编，这部比《熔炉》更震撼的高分片，我不忍心看第二遍
校园生活，本该是人一生中最纯真快乐的回忆。
但如果是在“豫章书院”那样的学校，再遇到个杨永信那样的老师，恐怕真的是噩梦一场了。
“豫章书院”和杨永信这样扭曲人性的教育方式，因新闻的曝光才引起社会关注。
然而，他们的最终结果只是关停。
杨永信的行政职位仍是临沂市精神卫生中心副院长，他不仅没被抓，而且还在继续坐诊。
近期一则新闻显示他还出席参加了精神科培训开班仪式。
其实早在半个世纪前，丹麦也曾出现过这样的学校和老师。
今天要介绍的这部电影，简直可以称之为丹麦版杨永信和豫章书院。
这部以一对兄弟的真实经历改编的电影，豆瓣评分8.7。
14岁的哥哥艾瑞克和不足10岁的弟弟艾尔玛，就这段不幸遭遇的主角。
两个孩子本来过着贫穷但也算无忧的生活。
弟弟艾尔玛因为腿部有些畸形，不能地球上轻松行走。
于是酷爱天文学的他，梦想是能成为宇航员飞去月亮。
哥哥艾瑞克虽然叛逆倔强，但凡事总是照顾和保护着弟弟。
他们的父亲几年前自杀了，母亲独自抚养两个孩子只能从早忙到晚。
疏于管教的两兄弟，时常盗窃他们没钱购买的东西，青春期的哥哥因偷窃色情杂志被抓。
而弟弟为了观星还偷过望远镜。
终于有一天，身患癌症的母亲病倒了。
唯一的亲人舅舅因没有收入也无法照顾二人，再加上兄弟俩有盗窃史，就这样被当成问题少年送到一所寄宿学校。
母亲许诺圣诞节就接他们回来。
然而，这所被誉为全国最好的寄宿学校，却是两个孩子噩梦的开始。
这所学校的校长赫克，是个信奉暴力的男人。
他坚信唯有通过体罚才能让孩子们真正服从，才能够引导他们走上正确的道路。
除了严酷的体罚，他还让十来岁的孩子从事艰苦的劳动，完全是把这些孩子当成童工来奴役。
兄弟俩一来到这所军事化管理的学校，就像囚犯一样得到了自己的编号。
这里的生活也确实就像囚犯，每个人都战战兢兢地活着。
无论是吃饭还是睡前都要喊言不由衷的口号。
两兄弟第一天见到校长赫克，就被现实狠狠地冲击了。
校长问弟弟艾尔玛长大之后想做什么，艾尔玛回答“宇航员”后却被打了耳光。
那时人类还未登上月球，校长冷冷地说：傲慢不能实现任何事情。
潜台词是：现实点，别做梦。
但如此践踏一个孩童的梦想，恐怕只是为了摧毁他的自尊。
除了上课，孩子们大部分时间都要从事体力劳动。
搬石头、挖土、做木工、刷厕所，甚至还要帮校长洗车。
哥哥求校长不要让脚部畸形的弟弟干重活，但遭到的是校长助理的几个耳光：
“校长说的任何事情，不可以顶嘴！”
同学之间的关系也像丛林法则一样，少得可怜的一点食物也要靠抢。
被年长的同学霸凌更是家常便饭。
在校长看来，对于“有问题”的孩子，体罚是对他们最好的教育。
这所集中营般的学校里，所有的老师都拥护“体罚教育”。
唯一正常的老师只有新上任的女老师莉莉安，她不认同校长的这种暴力教育方式。
忍无可忍的两兄弟尝试逃跑，他们不顾一切地奔跑，艰难地穿越荆棘丛生的荒野。
一辆路过的面包车让他们看到了希望，可结果却是再次把他们送回了地狱般的学校。
这次逃跑让两兄弟遭到更严厉的惩罚。
校长让学所有的同学，排队抽兄弟俩耳光，否则大家都要在室外挨冻。
“不成为施暴者，你也会被惩罚”。
校长不必亲自动手，他只需用“学生迫害学生”的方式，就达到了惩罚和威慑的效果，同时也扭曲这些孩子的人性。
而最令人发指的是，学校中隐秘的恋童癖性侵犯罪。
深夜，一个孩子边哭边被老师带走。
第二天早晨，他艰难地起床，露出痛苦的表情。
他遭遇了什么样的恐怖经历，不言而喻。
接下来的一个细节，令人细思恐极。
弟弟尿床被老师发现，他被揪出来受到所有人的嘲弄。
而那个被强暴的孩子也加入了周围此起彼伏的“批斗”，脸上逐渐露出狰狞又仇恨的笑容。
表情仿佛在说：凭什么只有我痛苦，你也别想好过。
弟弟被要求赤身裸体站在院子里，直到床单晾干。
他终于也没能逃脱变态老师的毒手，
变态老师威胁他如果不合作就整治他哥哥，被侵犯到鲜血淋漓的弟弟晕倒在厕所。
而变态老师却心虚地声称这是学生干的，他什么都不知道。
只有莉莉安契而不舍地追问真相，但心如死灰的弟弟却沉默不语。
他不相信这个新来的女老师能救他。
当检察官来视察学校时，孩子们被打扮得干干净净，完全看不出丝毫被虐待的痕迹。
年长的同学告诉兄弟俩：如果想在这里生存，就要把自己变成没有思想的鬼魂。只有做了鬼魂，才不会有麻烦。
然而母亲去世的消息压断了最后一根稻草。
两人不禁嚎啕大哭，招来的却是校长的毒打，因为他们打扰了进餐时的安静。
善良的莉莉安因为无法忍受校长的暴行而辞职离开，唯一真正为孩子着想的人也离开了。
当舅舅来探望兄弟俩的时候也发现了不对劲。
他要求带回两个孩子，却因为没工作被拒绝。
校长不愿意放走兄弟俩，是害怕恶行被曝光。
然而纸是包不住火的，新上任的检察官突击检查了这所学校。
眼前的一幕令他震惊了：正在劳动的孩子们衣衫褴褛，每个人脸上都有伤。
但是面对他的询问，没有人敢说出真相。
孩子们已经不再相信大人能帮助他们。
就连哥哥艾瑞克也选择了包庇校长。
他以为自己快满15岁，到时就可以离开这里。
所以，他不想得罪校长。
然而几天后校长却告诉他，不可能让他离开。
哥哥再次因为反抗被毒打到奄奄一息。
弟弟为了救哥哥，假装乖顺地终于得到了一次外出的机会。
他立刻去找辞职的莉莉安老师，让她带自己去报警，但却因为拿不出证据被拒之门外。
此时的弟弟知道只有牺牲自己，拿出“证据”才能救哥哥。
于是他穿着自制的太空服，故意砸坏校长的车。
用这种笨拙到让人心痛的方式，校长的恶行终于被曝光。
连夜赶来的检察官在莉莉安的陪同下，对学校展开调查。
而兄弟俩被送进医院救治，在莉莉安的照顾下终于脱离了生命危险。
之前面对检察官不敢说出实情的学生们，在兄弟俩的鼓舞下，也终于纷纷站出来指控这所学校的罪行。
面对指控，校长还辩称他是为了学生好。
“为你好”简直成了大人对孩子肆意妄为的遮羞布。
1969年，人类实现了月球行走，弟弟艾尔玛的梦想成真。
然而校长当初对他定义是傲慢、不切实际。
被划归为问题少年的艾尔玛，其实既勇敢又充满想象力。
他真的需要矫正吗？
这个故事发生在1967年，半个多世纪过去了。
时至今天，还有多少恶行打着“我是为你好”的名义。
还有多少“豫章书院”和“杨永信”，继续在纠正所谓的“问题少年”？
那些亲手把孩子送进这种学校的家长，如果能试着尊重孩子的个性和思想。
就不会等孩子落下永不愈合的精神创伤，才知追悔莫及。
影片结尾，不仅告诉我们这是一个真实的故事。
而且从这所学校走出去的学生几乎都患上了心理疾病，需要终生服药来治疗抑郁和恐惧。
希望这样的悲剧，不要再重演。
*本文作者：RAMA
4 ) 总有一天，是何时？
第一次写影评。
之前没有看到此种题材的电影，看到是根据真实故事改编的，才开始看的。
电影开头描述的是erik 和elmer 俩兄弟偷东西而被追的场景，以此种切入方式引出他俩是单亲家庭下长大的问题儿童，单亲妈妈无法全心全意的照看孩子，家庭教育的无法弥补，加上社会扶助制度的缺失，导致孩子偷东西，哥哥甚至已开始“涉猎”各种黄色报刊。而此时，妈妈却被诊出身患癌症，唯一有可能成为照看兄弟俩的舅舅却因为没有工作，没有文凭，而无法承担这一“重任”，最后便只能送到寄宿学校里。
电影视角以有着阅读障碍的Teger担任旁白和故事叙述者，作为一个在这所寄宿学校生活了好久年的角色，把观影者尽早的带入到了这个陌生的地方。
一开始，erik 就告诉弟弟，“当你经历过这些欺凌和冷漠，你会使自己变得更坚强，总有一天，一切都会好起来的。”反正圣诞节的时候就会离开了。故事在一开始便给了人希望，要带着积极乐观的态度，不管经历多少苦难，一定要相信，会见到彩虹。
可是，困难苦痛却比他们想象的要残忍的多的多。
学校的每个老师都是施暴者。他们最常用的是一记重重的耳光。有冷酷无情的校长，总是表现出一副正义凛然的样子，认为自己的教育方式才是真正的教育，“没有人能再教育你们了，一切都是为了你们好，不经过捶打不会成为男子汉，你会感激这个地方的，他们将来会明白我的贡献的。”变态的教育理念让观众无法忍受。（尽管影片对于这个掌权者没有过多的展现，但寥寥的场景让这个人物充满了想象空间，孤傲、立体、神秘。）；有助纣为虐的班主任，像一个大管家，对boss 惟命是从，对孩子百般蹂躏；有可恶的恋童癖宿管教师，残忍的性侵行为让人做呕（电影仁慈地没有展现过多相关的镜头，但是却剥开了人性的另一面。）；还有校医和被称作是“土地”角色的慈祥老阿姨,加上唯一的一个文化课H教师。后三个人不会直接对孩子使用暴力，但是纵容暴力和直接使用暴力是没有界限的。可悲的是，H老师最后也使用了暴力。
将每个学生同化为施暴者。兄弟俩第一天逃跑被抓回来之后，校长用惩罚其他人的伎俩来煽动他们痛恨这兄弟俩，继而转化成每个人都将怒火发泄到他俩身上 的惩罚。再就是被大孩子欺负，施暴。当elmer 尿床被发现后，光着身子在凛冽的寒风中撑着床单时，所有学生都起哄惩罚他的“罪过”，就连前一晚被性侵的那个孩子，将满腔怒火发泄到了elmer身上，当镜头特写到他的仇恨的双眼时，我们感到了那股暴力已植入身体的恐怖。
信仰坚定的“宇航员”elmer。小演员无疑成为这个电影的主角。他有着做宇航员的梦想，即使被嘲笑，被校长重重的耳光打到脸上，被同学欺负丢石块，却依然坚定着自己的梦想。我认为，elmer才是电影里的救世主。他年纪虽然最小，却给所有人带来了希望。他用自己编撰的信的内容安慰着每个小伙伴的心，并让他们重拾了生活的信心。每当他读信时，都会有着魔幻现实主义的色彩在他背后，那一道光，在他背后照耀着所有人的脸庞，给人带来温暖和希望。他说，“宇航员在打开舱门之前不知道会发生什么，需要有勇气去尝试。”在影片的最高潮处，erlmer穿上自制的“宇航服”，爬上了水塔，他纵身跳下，镜头也是以魔幻现实的手法描述的：他奔向了月球，看到了妈妈的笑脸，找到了那束找到出口的耀眼的光，此时，镜头一转，erlmer跌落下来，又是象征着他美好愿望在现实中破碎了，千疮百孔。
真正的救世主：新上任的检察官。检察官是这里面的唯一的正义使者。他更是代表着社会监督机构的形象，反射出之前监督机构在这一方面的严重缺位，毕竟这残忍的学校已存在很长时间了，却一直没有发现其中的问题，是值得整个社会反思的。
在erlmer去哥本哈根找H老师时，我想到的是，在这种残暴环境教育下，那是在逼着孩子提前走向成熟，试想，一个没有受到此种遭遇的孩子不会有这么样的“计谋”的（包括砸车那一幕，都是为了留下证据，便于检察官取证）。站在哥本哈根的街头，这个眼神无光的孩子看到了四个大约和他哥哥一般大的孩子，他们说笑着，吃着冰淇淋，那是多么令人向往的生活啊……这一巨大的反差，是反映社会的不公吧：没钱有罪。
电影整体的背景和画面都是北欧的性冷淡风，也是为了辅助这个悲伤的故事的完成而特设的吧。还好，结局是和erik开头的话遥相呼应的，实现了总有一天。不管现实中，那个 总有一天是否到来，或者我们难以到达，但至少我们发现了这个沉重的社会问题，这便是一个走向光明的进步。
“电影的重心不在于正邪交战，而在于展现每一个人物在悲剧中的位置，并且真正将悲剧中的孩子视为主角，他们为何屈服，为何反抗，为何勇敢。这是一部沉重到令人落泪的电影，也饱含温暖和希望。”
5 ) 当生活并不如意，我幻想自己到了月球
完全不同意某条热评的看法。在影视作品中，我想大多数人并不会习惯“美好的粉饰”，甚至偏爱人性的失败与毁灭的悲剧。显然这片和《熔炉》都是相当好的作品，但偏爱这部的原因绝不仅仅是其“希望”的内核。熔炉是一部大是大非的讨论，孩子单纯善良得令人绝望，老师正义得令人可怜，校长死一万次都不够。但《总有一天》里，两个孩子最开始偷东西，不体谅他们的妈妈；善良的女老师在盛怒之下和校长一样删了弟弟的巴掌；想要照顾兄弟俩的叔叔半路放弃了他们……甚至就像评论里说的，有人的天平虽然倾向于同情孩子，但仍认为他们缺乏管教，而体罚和严格的纪律是不可或缺的方式。这就不难理解为什么杨永信这种人还能够活着了。单纯的恶是恶，但愚蠢更是一种恶，并且这种恶还广泛存在于这个社会，比单纯的恶普遍得多。熔炉的校长就算真的法律无法惩戒，自有天理道义能做个论断，但或许真正可怕的，是还有人做不出明确论断的问题。
另外，我真喜欢这部片的名字。总有一天，总有一天弟弟的梦想实现，有人等上月球，总有一天抗争会找到出路，尽管已经付出了很大的代价。但同时，“总有一天”这四个字包含了一些软弱的哀伤。“我总有一天会变得很厉害，我总有一天会发大财”，人类的希望有时显得可怜。这部看似一个好结局的片子给我的感觉仍是一种深远空旷的悲伤，就像《边城》的最后一句，“也许他永远不会来，也许他明天就来”。对悲伤的降格处理可能更符合我的审美情趣，“在一种激情的过程中，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方去看，想象就捆住了翅膀⋯⋯”反而是冲淡之后，更显源远流长。
PPS，最近我竟看到三次悲情浪漫臆想，一次是《飞驰人生》里张弛开车冲入悬崖感觉自己飞起来了，一次是《末路狂花》路易斯和艾尔莎冲入峡谷看到的更广阔的人生，还有这里弟弟从建筑物上跳下来却感觉自己飞入了太空。明明都是最好的结局，怎么还叫人唏嘘呢？
6 ) 总有一天，杨永信们会有报应？
为什么会突然提起杨永信？因为我在看《总有一天》时一直联想起杨永信事件，这部电影根据真实事件改编，和《熔炉》一样的题材，在一所寄宿学校里面，无良变态老师虐待学生、性侵学生，这些学生基本上是被社会遗忘的孩子，他们的父母也许太忙、也许是去世了，总之，未成年、没有监护人，于是就被送到这所寄宿学校里。
这所寄宿学校里的老师没有一个是正常人，他们都有不同程度的暴力倾向，虐打学生是家常便饭，还美其名曰“这是为了他们好，这是一种教育方式”。他们还狼狈为奸，老师打了学生，送到校医那里去，校医在保证学生不会死掉的前提下帮学生处理伤口，处理完伤口没两天，又是一顿打。
比虐打学生更残忍的是，有一个恋童癖男老师，每到值班的夜晚，就到学生寝室里巡逻一番，像皇帝选妃一样挑一个看得顺眼的学生叫到自己房间，对学生进行性侵，不顺从的学生会被他一顿虐打之后再进行性侵。
比无良老师的罪恶更可怕的是，这些学生对虐待、性侵的习以为常和淡漠，新来的孩子会被旧的孩子教育道：“在这里，你必须像个幽灵一样才能活下去。”学生在无良老师的高压统治下，变得麻木、冷淡，对生活漠不关心，他们甚至会互相欺凌，强壮的孩子欺负弱小的孩子，小男生去翻垃圾捡烟头，向大男生上交烟头和三明治，不听话就会挨揍。面对无良老师非人的虐待，学生们没有共同反抗老师，而是去欺负比自己更弱的群体。
即便有检察官来学校视察情况，学生们也不敢对检察官说出真相。这就是杨永信们对世界的危害，他们把学校变成炼狱，把孩子当成自己发泄私欲的工具，经过他们日复一日的身心虐待，这些孩子成了没有思想的行尸走肉，长大后根本没有办法在社会上正常生活。
这样的寄宿学校，在社会上还存在不少。除了大家熟知的杨永信，我还见过一些条件很差的社会福利院。高中的时候，我们班组织志愿者到儿童福利院去做义工，这所福利院里面都是些被父母遗弃的孩子，他们大部分都有着不同程度的身体残疾，而且年纪都很小，最小的刚出生，最大的也不过十岁左右。当时是冬天，福利院的孩子衣着单薄，他们住的房间光线阴暗，除了几张破旧的椅子、几张小木床以外，再没有其他家具。
在一条走廊上最里面的房间，摆放了十来张婴儿小铁床，床上的幼儿，最大的年龄不超过三岁，这些幼儿，大部分都被铁链拴着脚锁在铁床上，由于无法大幅度活动，他们只能依靠声音来找存在感，所以孩子们有的在哭、有的在大声叫嚷或者咿咿呀呀。
我靠近一张婴儿床，看着眼前被铁链拴着的这个小男孩，他脸上污迹斑驳、人中挂着鼻涕、嘴角流着口水、眼神空洞地望着我。这对当时没见过世面的我来说是完全不敢想象的情景，我质问身边福利院的老师：“为什么把他们拴着，为什么不让他们自由活动？”福利院老师答得理所当然：“这些孩子大多数都是低能儿，父母不要他们，我们收养了，但是我们人手不够，只能把他们拴着不让他们乱跑。”听到这样的答案，我当时只有一种巨大的无力感，再看看婴儿床上被拴着的孩子，他们似乎对自身处境也毫无意识，随后我低着头离开了这个房间。
直到现在，我再想起这所福利院，首先涌上来的也仍是无力感。社会上存在无良寄宿学校和福利院、变态教师、杨永信之流，却也存在很多不负责任的父母，他们共同组成了一条罪恶链，把无辜的孩子变成这条罪恶链的受害者。在《总有一天》里面，虐待孩子的老师固然该死，可是，那些把孩子生下来却不管不顾的父母也很可恶。电影里有一个清俊少年，他在学校里最开心的事是接到爸爸的信，可是爸爸的信里每次只有寥寥几句话，爸爸总说自己忙、没有空来见他、总有一天会接他回家，而这一天却遥遥无期。少年已经对回家不抱希望，只求爸爸在信里说说妹妹的情况。
在这个世界上，有那么一些父母，他们配不上“父母”这个称呼，孩子对他们来说或许是意外的产物，他们没有养育孩子的自觉，听之任之，天生天养。甚至是像我在福利院见到的那样，他们发生关系不做安全措施、产前不做好充分准备，生下来的孩子不符合自己的期待就随手丢弃，像扔掉一件物品一样轻松，于是社会上的弃儿越来越多。我一直觉得，即便生育权是天赋人权，父母这个职业是不是该建立准入门槛，至少保证父母双方心智健全、有责任感。
既然无良学校、杨永信们和不负责任的父母组成了一条罪恶链，那么我们是不是可以把这条罪恶链一环一环地击碎？在《总有一天》和《熔炉》里面，保护受害学生、对抗无良学校的都是良心发现的老师，而如果没有这些善良老师的存在，受害学生是不是只能继续在炼狱里不见天日？我们的社会监督机构可不可以对这些学校更加严苛一点？比如像电影里的新检察官一样，不打招呼进行突击检查，比如时不时传召一个学生进行秘密访谈，比如安插监督人员在学校系统里？明明可以有各种方法更好地保护孩子，为什么不早早防患于未然，明明知道人性存在各种阴暗面，为什么任由这些阴暗面扩大了才去解决它？
《总有一天》的结局要比《熔炉》的更有希望，至少受害者没有付出生命作为自由的代价，而《熔炉》里的受害者，只能碰个鱼死网破，到死了也没有得到公正的对待。这两个结局，都是真实的，也许无良教师在最后会被调查、会进监狱，也许他们平安无事继续祸害儿童，不知道现实中还有多少杨永信在逍遥法外。恶人之所以为恶人，就是因为他们把作恶合理化，他们内心没有对受害者的愧疚，就像杨永信一直认为自己是拯救网瘾少年的天神，而《总有一天》里面的无良校长直到罪行被揭发的一刻都在对小男孩说：“我做的一切都是为你好。”
尽管有珠玉在前的熔炉，但是这一部电影绝对又是再一次发自内心人性的嘶吼！原来我神奇的大豆瓣都没有把所有的好片子一网打尽呀，若不是鱼叔的话，甚至连评分都没有！
本该是净土的学校确实人间炼狱
世界上不只有光明，光明之下尽是黑暗。至于人性的恶和制度存在的问题不用说太多，电影中展现的只是凤毛麟角，在这里我想谈的是同化，你可以把收养院看做是微型社会，我们总是沉默如同鬼魂有多少像弟弟这样的人，有自我思想坚守自我敢于挑战规则的？又有多少是沉默的？沉默的太多以至于同化另类。
很震撼，剧情类似之前看的一部感化院，真人真事改编，没想到到处都发生过类似的惨剧
并没觉得有吹嘘的那么好看。小正太演技没得说。宇航员之梦让人联想到《岁月神偷》
85/100 虽然由真实事件改编，但却进行了浪漫主义化的处理，像是寄宿学校版的肖申克的救赎或者飞越疯人院。腿脚不便的人希望登上月球，是因为那里的重力可以让他像健康的人一样自由的奔跑，但是总有一天我们不用去那么遥远的地方，也可以活得像个健康的人。
根据真实事件改编 很好的反应了社会现实 看过熔炉来看的 比较喜欢这部 虽然没有给人以希望
相信还有比电影中更残忍的事情………
杨永信笑了
B站上看到很可怕的一条弹幕：Elmer兄弟俩知道母亲的去世后在饭桌前号啕大哭被摁在饭盘里，弹幕说 “不过他们之前偷东西确实不好，被惩罚也是该”。这世界上真的有像校长这样的思想的人存在，最可怕的是他们觉得自己是对的，这也是把孩子送到杨永信那儿父母的想法吧。
看过「感化院」以后对同题材自带免疫，况且这部各种美化处理，感受上并没有那么强烈，宇航员的梗从小孩子嘴里说出来真的各种尴尬症发作，第一叙述者角度也是鸡肋到不行，人物塑造好糟糕。
鱼叔推荐的。在这部片子面前熔炉黯然失色了。
结尾的“根据真实事件改编”，让人痛心，这个世上，此时此刻正在发生着你我不曾知晓的痛苦
莉莉安（苏菲·格拉宝 Sofie Gråbøl 饰）是学校里新上任的文学教师，她敏锐的察觉到了这所学校里正在发生的惨无人道的暴行，却对这一切无能为力
学校里好恐怖
可怕的是：你不知道在世界的哪一个角落还发生着同样的故事，你也不知道总有一天到底是在哪一天。
黑暗中也有耀眼的光芒
两小孩试图逃跑的时候，校长首先不是个人施暴，而是煽动集体，煽动集体暴力。群体性失言、群体惰性、旁观者效应、沉默的大多数最是容易造成群体极化，这才是最可怕的，毕竟WG过去才没多久。所以个性、独立思考和自由思想才显得弥足珍贵！今年唯二的两部高分同题材，还有一部《感化院》在前。（感化院短评已被删，且珍惜）8.5
原谅我是个内心黑暗的人，这部电影和《熔炉》比，痛苦小太多了，或许是拍摄角度的问题，总是显得不够残忍。
熔炉？